En los últimos años, nuevos paradigmas van surgiendo sobre el ejercicio de la lectura en las escuelas y en la vida social del individuo, en las instituciones se quiere que todos los alumnos sean lectores y escritores, en la vida social aprovechar su utilidad para crecer; se han elaborado mecanismos buscando como hacerlo realidad, sin embargo, las estadísticas en nuestro país no son muy alentadoras que digamos, ya que nos dan una idea, que la lectura de un libro simplemente no tiene mayor importancia en la vida.

Estamos señalados como un país no lector, los pocos que salen en defensa son aquellos que aunque mínimamente han leído de uno a tres libros por año. Sí, así está la cosa, no muy halagador, más bien triste es nuestro caso.

Muchos recursos se dilapidan sobre la materia, pero no parecen funcionales, se necesita hacer más que eso; adquirir la cultura de la buena lectura debe trascender la primera alfabetización con lo que conocimos el mundo, se tiene que ser parte del contexto, cierto, los factores son diversos que por ahora no podría plasmar en estas líneas porque serían definitivamente muy extensas, interminables para comenzar.

Si nos preguntamos por qué no se lee, probablemente hasta la respuesta es misteriosa, ¿por qué?, ¿para qué? al no responderse tales interrogantes de manera crítica nos arraigamos al contexto exterior del mundo de la lectura, no obstante, si se llegara a comprender que la lectura es el camino para consolidar el desarrollo de un país, aunque pudiera parecer utópico, sin lugar a dudas, se entendería que leer permite ampliar la visión general del mundo, percibir la realidad y vislumbrar la posibilidad de la transformación social que se necesita.

Lamentablemente, como país ocupamos uno de los últimos lugares en su nivel lectura; después de la escuela, pocos adquieren el hábito de leer para satisfacción personal, la gran mayoría, la lectura que lo llevó hasta la adquisición de un título académico hasta allí llegó, no nació el espíritu viajero para vivir las aventuras de los personajes de una novela, o el despertar en la aurora de un poema, ya no hubo marinero en el barco que navega en el mar de las posibilidades de conocer otros mundos reales e imaginarios.

La lectura es el desafío que se enfrenta, trascender el sentido de la alfabetización académica, un tema de discusión permanente; estoy seguro que existen interrogantes como ¿Qué es la lectura? ¿Cómo lograrlo? que quizás muchos deben hacerse así mismos si tienen como propósito ayudar a otros a leer. Existe una gran depresión entre lo que se busca, se quiere y se necesita, de hecho es paradójica la función social de la lectura que se quiere lograr en la escuela; si estamos midiendo velocidad y comprensión lectora suprimimos el gusto, la satisfacción, mundo natural que queremos darles a los alumnos y si es lo contrario descuidamos los contenidos de enseñanza. Entonces ¿Cómo responder a esto?